El estímulo visual puede ser capaz de compaginar la espontaneidad y la libre expresión del desarrollo de una metodología a través de la adquisición, comprensión y ejecución individuales. Este método concreto coincide en muchos puntos (comunes) con el método ya conocido de STEM “Aprender haciendo”.
No obstante, la acción individual puede ser llevada a cabo simultáneamente por más de una persona sin interacción entre ellas. Destacar una trayectoria y una acción personales. La reacción personal a puntos visuales específicos predeterminados y la progresión de esta acción (principio – medio – final).